8-18.1程序-员工专业发展

专业发展政策的程序应纳入年度绩效审查过程.

1. 制定专业发展计划(PDP)
   1. 在与主管召开年度计划会议之前, 该员工将在仔细考虑以下因素的基础上制定建议的PDP:
      • 学院的使命和战略要求
      • 部门和部门的要求、策略和目标
      • 熟练和提高当前与工作相关的技能
      • Standards of Behavior
      • Personal career goals
      • Supervisor input

      拟议的专业发展计划将确定专业发展活动, a timeline, estimated cost, and success criteria. 拟议的规划纲要还将包括短期和长期目标和活动.

   2. 在计划会议上，员工和主管将审查拟议的PDP. 在规划会议期间确定的更新或变更将纳入完成的PDP.
   3. 一旦计划被主管批准, 员工和主管将制定一个实施的行动计划.
2. Assessment of Plan
   1. 员工应每季度对PDP进行自我审查. 专业发展可以在PD4me中记录和打印成绩单.
   2. 每两年，员工将向主管报告PDP的自我审查结果.
   3. 员工和主管将在年度评估过程中会面，评估PDP的完成进度，并开始为即将到来的一年计划更新PDP.
3. Requirements
   1. 所有全职员工每年都必须完成至少15小时的专业发展. 对于新全职员工，完成新员工入职培训将满足7.第一年有5个小时的专业发展. 新员工入职培训包括由人力资源部提供的入职流程和由专业卓越中心提供的“我们的大学文化”. 与工作知识或职责直接相关的强制性大学范围内的培训可能包括在员工的主管的自由裁量权.
   2. 与全职教师相关的要求, 请参阅教师和学术人员手册和FPMS表格.
   3. 管理团队成员和监督他人的员工需要完成额外的15小时的专业发展，这些发展与Cornerstone EPMS中管理团队和主管的管理特征和/或绩效目标相关. 资源包括但不限于:
      • 完成PD4me有关领导力的课程或书籍
      • 完成继续教育课程
      • 完成学院和大学的领导力课程
      • 在学院内部委员会担任领导职务
      • 在正常工作之外讲授相关工作坊/课程
      • 在专业组织中任职的
      • 在专业董事会任职
   4. 本年剩余的专业发展课程最多可达五个小时，可结转至下一年.